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Resiliência é continuar numa constante transformação diante de todas as pressões presentes. É o sentido master da ressignificação. { Nilton Pedreira }
Frente aos momentos de instabilidade que o mercado brasileiro tem enfrentado, as organizações têm sido obrigadas a repensarem em suas estratégias para se adequarem as exigências, buscando obter sempre a vantagem competitiva dentro do seu segmento de atuação. Além disso, com o mercado cada vez mais dinâmico torna-se necessário desenvolver a capacidade de adaptação as mudanças com o propósito de sobreviver e crescer progressivamente. É, portanto, neste cenário que a liderança se faz necessária, pois tem como papel fundamental nortear as pessoas, tornando-se peça chave na conquista do sucesso organizacional. O líder tem por função liderar e motivar os indivíduos, a fim de mantê-los alinhados a missão da organização, porém o líder também precisa estar preparado para enfrentar as mais variadas adversidades que possam surgir em seus liderados perante aos processos de mudanças, sabendo agir com as diferentes reações. O líder, apesar do seu posicionamento hierárquico, também é colaborador e por isso, também possui reações de receio frente a todas as mudanças. Entretanto, é preciso que o líder mantenha-se sólido e coerente, sabendo agir de cabeça fria e controlando suas emoções. Como foi dito, o líder também é colaborador e precisa ser visto como parte importante e fundamental da equipe, por isso, não deve ter medo de arregaçar as mangas e colocar a mão na massa. Hunter (2006) diz que o papel da liderança é servir, além de afirmar que quando nos &#8220;alistamos&#8221; para ser líder estamos nos dispondo a assumir uma tremenda responsabilidade, devido cuidarmos de seres humanos e isso faz com que muita coisa esteja em jogo. O líder deve ter uma visão sistêmica e precisa antecipar fatos, buscando sempre observar possíveis impactos, fazer a leitura de tendências do mercado e identificar os possíveis benefícios. É imprescindível que o líder seja persuasivo, além de explanar de forma clara sem deixar dúvidas sobre os objetivos e metas, estimulando sua equipe através de discursos que impele nos liderados a percepção de acolhimento e de apoio diante dos processos de mudanças que lhe forem impostos, Maxwell (2007). Ainda de acordo com as leis Maxwell (2007), O líder precisa defender a causa, abraçar as mudanças, buscá-las, almejá-las, não desejando somente a mudança e sim buscando ser responsáveis por ela. Tendo em vista que as mudanças mercadológicas tem se tornado comum, atualmente, o termo resiliência tem sido bastante explorado e com frequência tem sido empregado na administração. Segundo Fernandes (2004), a resiliência é refletida no ser humano como uma restauração do equilíbrio emocional. Aperfeiçoando sua sobrevivência perante a adversidade, desenvolvendo estruturas para manter-se protegido perante as situações destrutivas. “O ser resiliente é aquele que decidiu interpretar a adversidade como uma circunstância e um aprendizado da vida. Escolheu a inteligência e a esperança em vez da vitimização e do desespero”, Carmello (2008, p. 35). O grande objetivo deste conceito é aplicá-lo diante das situações de transformação. As mudanças e a adversidade servem para que o resiliente use sua energia para alcançar os objetivos propostos e fortaleça as competências necessárias para levá-lo a concretizar os projetos propostos, conforme citado por Carmello (2008). O líder resiliente apresenta um diferencial competitivo que potencializa e eleva o valor próprio e da equipe, Reginato (apud Tavares, 2013). Segundo o autor, os líderes com esta habilidade passam a ser autoconfiantes, promovendo a autoestima positiva, acreditam mais em suas competências, promovendo um aumento de sua determinação para realização das tarefas, flexibilidade as mudanças propostas e anseiam por novos desafios. Por estarem preparados para transformações, se adaptam melhor as inovações aumentando a criatividade e promovendo a aplicação de novos conceitos. Além disso, a tomada de decisão de se torna mais eficaz, já que o líder possui maior perceptibilidade da situação, tranquilidade e concentração quando inserido em situações invasivas. Os indivíduos que desenvolvem resiliência possuem a capacidade que se manter em constante equilíbrio, regulando nas relações profissionais e separando-as do âmbito social do familiar. Esta habilidade preserva sua personalidade emocional nos diferentes ambientes, possibilitando que o líder possa tomar decisões na empresa e não deixar-se afetar com os impactos causados dentro da organização, assim traçando um caminho para menor vulnerabilidade e maior participação nos desafios, conforme Fernandes (2004). As mudanças são fatos que causam temor e insegurança no individuo e como peça a frente da equipe, o líder deve estar preparado para abraçar o propósito e levá-lo a sua equipe de forma a ser um semeador de motivação e positividade.
Bibliografia
&#8211; CARMELLO, E. Resiliência: a transformação como ferramenta para construir empresas de valor. São Paulo: Gente,2008. &#8211; FERNANDES, Maria H. R. Resiliência: cuidando a resiliência do cuidador. In: AZEVEDO, D.R et. al. Psicooncologia e interdisciplinaridade: uma experiência na educação a distância. Porto Alegre: Edipucrs, 2004. &#8211; HUNTER, James. Como se tornar um líder servidor: os princípios da Liderança de o Monge e o Executivo. Rio de Janeiro: Sextante, 2006. &#8211; MAXWELL, J.C. As 21 irrefutáveis leis da liderança: uma receita comprovada para desenvolver o líder que existe em você. Rio de Janeiro: Thomas Nelson Brasil, 2007. &#8211; TAVARES, J.P. Liderança vip. E-book. Edição do autor, 2013.
Tiago de Arruda Camargo Possui graduação em Tecnologia em Logística pela Universidade Paulista &#8211; UNIP (2014), acadêmico em Administração pelo Centro Universitário de Araraquara &#8211; UNIARA (2016). Bolsista CNPq no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) cujo tema central é Liderança. Contato: tiago.arrudacamargo@gmail.com

Liderança Resiliente

Resiliência é continuar numa constante transformação diante de todas as pressões presentes. É o sentido master da ressignificação.{ Nilton Pedreira } Frente aos momentos de instabilidade que o mercado brasileiro tem enfrentado, as organizações têm sido obrigadas a repensarem em suas estratégias para se adequarem as exigências, buscando obter sempre a vantagem competitiva dentro do [&hellip;]

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Fevereiro chegou. Um novo mês se iniciou. Chegamos a quinta semana do ano de 2018, mas como temos aproveitado os dias ? As primeiras horas, os primeiros dias, as primeiras sensações são sempre promissoras. A palavra "início" é sempre um "pontapé" pra enchermos nossas mentes com promessas, idealizarmos as metas, traçarmos os caminhos que melhor nos levará a tal objetivo e é sempre respaldado na frase "deste ano não passa". Contudo, os minutos vão passando, as horas indo e com eles, silenciosamente, cada projeto, cada idealização vai se dissipando, se esvaem. Motivos ? Não sabemos ao certo. Sejam eles por serem acaçapados por coisas maiores, emudecidos pelas vozes que ressoam desejando demasiadamente coisas supérfluas, por coisas do agora... Talvez seja a preguiça que sucumbem o pouco de força que há em nós, ou até mesmo pelas dores das frustrações já sofridas da primeira, ou sei lá quantas rasteiras você/nós sofremos no decorrer deste caminho. E concatenado a tudo isso, esquecemo-nos de tudo que um dia foi sonhado. Fica tudo pra amanhã, pra depois de amanhã, ou pra um futuro que tornou-se incerto. Embora, dentro de nós ainda pulse o anseio de vivermos eles. Entretanto, uma coisa é preciso: organizar nosso tempo e nossas prioridades, pois somos os maiores perdedores nessa má organização. Saber administrar nosso tempo, é fundamental para a realização dos nossos sonhos e sonho não é algo ilusório, que não pode ser concretizado, não é algo fora do nosso alcance mas sim, tudo que almejamos para que tenhamos uma vida feliz, próspera. Muitas vezes permitimos coisas que não agregam e tampouco nos faz crescer, ocupem nossos pensamentos e tudo isso faz com que os nossos dias sejam postergados. Vivemos só por viver. Não há como dizer que vamos vencer na vida, se nas pequenas coisas - e de suma importância - existimos sem propósito algum. Quando não elegemos prioridades em nossas vidas, estamos sabotando o nosso próprio futuro. Sim, nós somos nossos piores inimigos e podemos nos sabotar sem perceber. A vida pode ser extraordinária. E ela não precisa começar amanhã, ano que vem, depois disso ou aquilo. Nossa existência é real e já está acontecendo agora. Não permita que a dor, as frustrações, os pesares impeçam que você viva os de forma plena. Ana Jácomo, certa vez disse algo e ouso replica-lo: "Que, mesmo quando estivermos doendo, não percamos de vista nem de sonho a ideia de alegria. Tomara que apesar dos apesares todos, dos pesares todos, a gente continue tendo valentia suficiente para não abrir mão de se sentir feliz. Tomara.".

Como temos vivido?

A busca pela estabilidade nas mais diversas áreas da nossa vida tem se tornado prioridade em nós. Mais do que nunca pra aqueles que desejam tal estabilidade, não basta ser bom naquilo que se prontifica a executar, e muito menos contentar-se com os resultados de acordo com as expectativas alheias. É preciso ser o melhor. Sim, o melhor! Esse imperativo da excelência passou a ser regra, meta a ser atingida (e quiçá superada) por todos aqueles que se predispõem a realizar alguma atividade e mais que isso, que pretendem ser reconhecidos em determinada área de atuação.
Neste sentido, sabemos que a liderança é algo pertinente às pessoas que exercem influência sobre outras pessoas, seja no mais restrito ambiente familiar, no grupo de amigos, na escola ou até mesmo no trabalho, sendo este numa pequena ou grande instituição. Sendo assim, não há nada mais importante para a liderança do que o reconhecimento para motivar a ação, nortear e instigar a realização para conquista de determinada meta, objetivo.
O caminho para a excelência envolve inúmeras variáveis, algumas específicas a realidade de determinada organização e/ou estilo de liderança aplicado com base nas vivências anteriores.
Contudo, vamos pontuar 7 (sete) inimigos que dificultam o andamento de todo o processo e faz com que as forças envolvidas sejam minimizadas trazendo desmotivação, insegurança e muitas das vezes, o fracasso. Vejamos quais são eles:
• FALTA DE PREPARO
- O líder precisa estar preparado em todos os sentidos para enfrentar "N" situações que dar-se-ão no seu dia-a-dia. Estar preparado, manter-se sempre com atitude positiva irá estabelecer a confiança e o respeito de seus colaboradores, parceiros e demais envolvidos em todo o processo. A falta de preparo gera um ambiente de incerteza, tensão e um desequilíbrio em todos sentidos.
• ‎LÍDER DOMINADOR
A liderança dominadora leva o líder a exercer um domínio tirânico sobre "aqueles que lhe foram confiados"; não se dispõem a compartilhar a liderança com outras pessoas por julgarem-se “senhores” do povo não suportam a ideia de que outros venham a dominar também. Além disso, o líder dominador desvia sua percepção, suas energias, de agir em benefício de seus liderados, para agir contra seus supostos “competidores”, impedindo a multiplicação de novos líderes e, consequentemente, o crescimento do grupo.
• ‎FALTA DE TRANSPARÊNCIA
A falta de transparência no exercício da liderança acarretam diversos problemas como: conflitos organizacionais, redução da produtividade, desmotivação. Também promove o descrédito, pois os colaboradores por não saberem o que acontece, passam a usar o poder da imaginação e passam a deduzir os motivos, causas, razões ou circunstâncias pelos quais os fatos ocorrem.
• ‎FALTA DE COMPROMISSO
A falta de compromisso é um dos principais fatores que afetam as organizações e dificultam o crescimento na sua totalidade, nos dias de hoje. Viver ocupado com afazeres pessoais e colocar empecilhos para cumprir os objetivos deixam o colaborador mal visto dentro da organização. Alguns pontos que denotam a falta de comprometimento são: chegar sempre atrasado em compromissos agendados com os liderados, começar o expediente fora da hora ou ir embora mais cedo; falta de atenção; fazer as coisas pela metade ou delegar atividades pertinentes a sua função a outrem; ausência de interesse na manutenção da motivação, do interesse dos liderados; ser relapso com prazos; falta de companheirismo com os liderados apenas por ser o líder.
• ‎SOBERBA
A soberba é definida como uma forma de arrogância, altivez, orgulho, vaidade, prepotência, presunção e um senso exagerado da própria importância. O líder soberbo se julga superior aos outros. É do tipo que se acha perfeito em tudo que faz, não aceita críticas, podendo ficar estagnado e iludido na falsa posição de superioridade. Essas atitudes acabam por prejudicar não somente as pessoas que as adotam no seu dia-a-dia, mas também a todos que as rodeiam. Na arrogância, tudo já é sabido, não há espaço para críticas construtivas nem possibilidade para meditar sobre aquilo que se ouve.
• ‎MENTIRA
Assim como já pontuamos na "falta de transparência", a mentira é um problema que trava muitos processos no dia-a-dia de qualquer organização. Mentir em local de trabalho ou na vida pessoal, tanto com seu chefe quanto com os colegas com quem convive, demonstra falta de comprometimento, preguiça e desleixo. A verdade simboliza a preocupação, empenho e responsabilidade por parte do profissional.
• ‎FOFOCA
Ela envolve as pessoas, derruba os parâmetros do profissionalismo, contamina a equipe, afeta a qualidade do trabalho e piora o clima organizacional. A fofoca no ambiente de trabalho pode ser devastadora e destruidora. Um comentário maldoso, uma frase fora de contexto ou mal elaborada ou mesmo um olhar podem ser mal interpretados, gerando conflitos desnecessários.
Ambientes que se inflam com essas "parasitas" vivem sob os mais variados conflitos, desmotivação, redução da produtividade e se não houver uma reavaliação do modelo administrativo, o futuro organizacional estará fadado ao fracasso. A liderança deve ser sensível a esse tipo de comportamento e deve agir de aplicar de forma eficiente e eficaz as devidas alterações no modo de gestão a fim de garantir um ambiente sólido, rico em aprendizagem e que, de fato, as pessoas possam espelhar-se e desejar copiá-la.
Tiago de Arruda Camargo Possui graduação em Tecnologia em Logística pela Universidade Paulista - UNIP (2014) e, atualmente, acadêmico em Administração. Bolsista CNPq no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC | Funadesp) cujo tema central é Liderança. Contato: tiago.arrudacamargo@gmail.com

7 Inimigos da Liderança

Aristóteles com sua grande sabedoria, proferiu: "Nós somos aquilo que fazemos repetidamente. Excelência, então, não é um modo de agir, mas um hábito.".
Atualmente, o mundo corporativo e social exige que cada ser, cada individuo, profissional ou pessoa comum, seja notável em tudo quanto se prontifica a fazer ou exercer. Com isso, trago a memória uma passagem bíblica do tão sábio "Pregador" que diz: "Tudo o que você tiver de fazer faça o melhor que puder, pois no mundo dos mortos não se faz nada, e ali não existe pensamento, nem conhecimento, nem sabedoria [...]". (Eclesiastes 9:10) Ser excelente é dedicar-se inteiramente, entregar-se por inteiro aquilo que tem proposto, pois embora não haja o reconhecimento humano acerca do tamanho esforço, de tamanha força aplicada para que aquele projeto fosse validado com excelência, certamente você saberá que o melhor foi feito. Ser excelente é fazer com maestria, amor e mais que tudo isso, é fazer aquilo que os outros profissionais ou pessoas se recusam a fazer. Excelência não tem a ver com instrução, dinheiro, habilidades ou conexões. Excelência tem a ver com o compromisso de fazer o melhor com os recursos que você tem à sua disposição. Excelência é algo extremamente valioso e está aberta a qualquer pessoa que esteja comprometida em segui-la. Contudo, para que a excelência seja notória, é preciso nos policiar acerca de "pequenos" detalhes que se tornam cruciais em nossa postura. O grande sábio Salomão descreve três grandes armadilhas à espera dos líderes descuidados, a espera de pessoas que não se preocupam com sua influência no meio em que convive:
- Promessas vazias Líderes tendem a dizer o que os outros querem ouvir. Não prometa o que você não pode cumprir
- Fala apressada Líderes devem ouvir tanto quanto falam
- Desculpas tolas Líderes diminuem sua influência quando tendem a corrigir um erro com uma desculpa tolas
A excelência vai muito além do seu próprio significado, pois é através de atitudes de excelência que conseguimos modificar o ambiente em que estamos inseridos, afinal podemos ser excelente todos os dias, nas atitudes mais simples e corriqueiras.
Lembre-se: “Você nunca sabe que resultados virão da sua acção. Mas se você não fizer nada, não existirão resultados.” – Mahatma Ghandi

Seja excelente

Sua empresa está pronta para parar de treinar e começar a aprender de verdade?


Se você trabalha com Educação Corporativa, certamente já ouviu falar à exaustão sobre o Lifelong Learning (aprendizado ao longo da vida). Mas, e se eu te dissesse que focar apenas na linha do tempo não é mais suficiente para inovar?
Para Lehmkuhl (2025), “O conhecimento se espalha, se conecta e se transforma nos mais variados contextos – dentro e fora do trabalho”. É aqui que entra um conceito que está transformando a visão estratégica de T&amp;D: o Lifewide Learning.
 
Lifelong vs. Lifewide: Qual a diferença?
Enquanto o Lifelong Learning foca na dimensão vertical (aprender do berço ao túmulo), o Lifewide Learning, defendido pelo estudioso Norman Jackson, foca na dimensão horizontal.
Ou seja, trata-se da aplicação prática do aprendizado em diferentes espaços da vida simultaneamente: na escola, no trabalho, na comunidade, nos hobbies e na família. O indivíduo não é apenas um funcionário; ele é um ser integral que traz competências de fora para dentro da empresa.
 
O Fim do "Treinamento pelo Treinamento"
Octavio Milliet (2023), em um artigo contundente da MIT Sloan Management Review, levantou um questionamento crucial: “As empresas do Brasil precisam de menos consultoria e menos treinamento, e de mais aprendizado estratégico”.
É evidente que muitos formatos atuais ainda replicam o modelo industrial do século 20. Milliet alerta para duas armadilhas comuns nas quais o RH cai ao tentar gerar engajamento:
O Modismo Motivacional: Encontros focados apenas em energia alta. A motivação é momentânea; sem sequência, ela se dispersa rapidamente após o evento.A Overdose de Conteúdo: Treinamentos densos, focados em quantidade, que geram estresse cognitivo sem clareza de aplicação.
O colaborador sai da sala perguntando: "Como vou utilizar isso no meu dia a dia? Que resultados reais isso gera?". Se não houver resposta, o investimento foi em vão.
 
Como o Lifewide Learning muda esse jogo?
A resposta para a falta de aplicabilidade está em reconhecer que o aprendizado não acontece apenas em uma sala de aula corporativa. O objetivo de um treinamento deve ser desenvolver novas habilidades reais. Não basta dizer que “o time recebe treinamentos periodicamente” se os indicadores de performance (KPIs) permanecem estagnados.
O Lifewide Learning propõe que a empresa valorize e integre as experiências vividas pelo colaborador em outros contextos (como voluntariado, esportes ou projetos pessoais) para resolver problemas corporativos complexos. Isso gera significado.
 
Estratégias Práticas para Implementar o Lifewide Learning
Para empresas que buscam inovação real, a implantação desse conceito exige menos orçamento em cursos de prateleira e mais mudança de cultura. Veja como começar:
Diversificação de Contextos: Crie programas que envolvam a participação ativa dos funcionários em atividades fora do escopo tradicional. Projetos interdepartamentais ou ações de voluntariado corporativo são excelentes para desenvolver soft skills como liderança e empatia.Espaços de Aprendizagem Informal: Institucionalize o “cafezinho”. Crie espaços (físicos ou virtuais) para conversas não estruturadas ou clubes do livro. O conhecimento tácito circula muito mais rápido nessas redes do que em manuais.Tempo para Autodesenvolvimento: Estimule a curiosidade. Permita que o colaborador tenha tempo dedicado para buscar inovações e estudar temas que lhe interessem, mesmo que não pareçam 100% ligados à sua função imediata. A inovação geralmente vem da intersecção de ideias diferentes.Diagnóstico Real (Data-Driven): Abandone o “achismo”. Identifique as lacunas de competências baseadas nos desafios estratégicos da empresa, e não no que está na moda.
 
Conclusão
O Lifewide Learning não é sobre fazer mais cursos, é sobre viver o aprendizado em todas as suas dimensões. Ao conectar os pontos entre quem o colaborador é fora da empresa e quem ele é dentro, criamos um ambiente de aprendizado orgânico, contínuo e, acima de tudo, estratégico.
Sua empresa está pronta para parar de treinar e começar a aprender de verdade?
 
 
REFERÊNCIAS
MILLIET, O. O fim do “treinamento” executivo (e do insucesso da área). MIT Sloan Management Review Brasil, 2023. Disponível em: https://mitsloanreview.com.br/o-fim-do-treinamento-executivo-e-do-insucesso-da-area/. Acesso em: 12 jun. 2025.
LEHMKUHL, A, P, B. Lifewide Learning: aprendizados diversos impulsionam carreiras e organizações. Mundo RH, 2025. Disponível em: https://www.mundorh.com.br/lifewide-learning-aprendizados-diversos-impulsionam-carreiras-e-organizacoes/. Acesso em: 14 jun. 2025.

Do Lifelong ao Lifewide Learning: Por que sua empresa precisa aprender em "largura" e não apenas ao longo do tempo?

No fim das contas, a maior tragédia não é morrer. É passar a vida inteira sem, de fato, ter vivido



Existe uma morte que não aparece nos atestados de óbito. Ela não gera velório, não causa comoção imediata e tampouco interrompe o funcionamento do corpo. Ainda assim, é uma morte real. Silenciosa. Diária. E acontece, para muitos, por volta dos 25 anos de idade.



A partir daí, o que segue não é exatamente uma vida,&nbsp;é apenas a manutenção biológica de alguém que já desistiu dos próprios sonhos.



A Idade em Que os Sonhos Começam a Morrer



Até os 20 e poucos anos, a maioria das pessoas carrega projetos, perguntas, inquietações. Quer mudar o mundo, experimentar, errar, aprender, construir algo grande,&nbsp;nem que seja só para si. Mas, em algum ponto entre boletos, frustrações, julgamentos, comparações e medos, algo quebra por dentro.



O sonho vai sendo “ajustado”. Depois, “adiado”. Mais tarde, “engavetado”. Até que, um dia, é simplesmente esquecido.



Aos 25, muitos já não fazem mais perguntas difíceis. Já não arriscam. Já não acreditam com a mesma força. Trocaram a curiosidade pela conformidade. A coragem pela segurança. A paixão pelo automático.



É nesse momento que, simbolicamente, morrem.



Sobreviver Não é o Mesmo que Viver



Depois dessa morte invisível, a vida segue no modo repetição: acordar, trabalhar, pagar contas, reclamar, dormir. Finais de semana anestesiados por distrações. Férias usadas apenas para “descansar” da vida que se odeia.



A pessoa continua respirando, comendo, envelhecendo. Mas por dentro já não pulsa propósito. Já não existe aquele brilho nos olhos que não precisa ser explicado.



Ela não vive. Ela funciona.



E funcionar por décadas, sem sentido, cansa a alma de um jeito que nenhuma noite de sono resolve.



O Cemitério Está Cheio de “Quases”



O mundo está lotado de:



•&nbsp;Quase escritores



•&nbsp;Quase empreendedores



•&nbsp;Quase artistas



•&nbsp;Quase viajantes



•&nbsp;Quase livres



Pessoas que tinham tudo para viver uma história extraordinária, mas aceitaram uma versão pequena de si mesmas. Não por falta de talento, mas por excesso de medo.



Medo de fracassar. Medo de errar. Medo de decepcionar. Medo de tentar e descobrir que talvez fossem capazes.



No fim, preferiram a dor conhecida ao risco da transformação.



Aos 65,&nbsp;Vem&nbsp;o Enterro Oficial



O corpo, esse sim, vai até o fim. Aos 65, 75, 85 anos, ele cai. E então acontece o enterro oficial. As pessoas dizem:



“Era um homem trabalhador.” “Era uma mulher dedicada.” “Pessoa de bem.”



Mas quase ninguém diz: “Ele viveu o que sonhou.” “Ela foi quem realmente queria ser.”



Porque isso, na maioria das vezes, já tinha sido enterrado há quarenta anos.



Ainda Dá Tempo?



A pergunta mais importante não é por que as pessoas morrem aos 25. A pergunta é: você já morreu,&nbsp;ou ainda está vivo por dentro?



Enquanto houver incômodo, desejo, inquietação e vontade de mudar, ainda não acabou. Enquanto existir aquela sensação de “eu nasci para mais”, ainda há pulso. Ainda há chama.



Viver dói. Mudar dói. Recomeçar assusta. Mas morrer por dentro e continuar existindo é a forma mais cruel de sobrevivência.



Não Espere o Seu Próprio Funeral



Talvez este texto seja um lembrete. Talvez um aviso. Talvez um chamado incômodo.



Você não precisa esperar os 65 para ser enterrado oficialmente. Mas também não precisa aceitar ter morrido aos 25.



A vida não pede perfeição. Ela pede presença. Coragem. Escolhas difíceis. E, principalmente, a decisão diária de não se abandonar.



Porque, no fim das contas, a maior tragédia não é morrer. É passar a vida inteira sem, de fato, ter vivido.

Muitas pessoas morrem aos 25 e são enterradas aos 65 anos

Vários sistemas de educação já estão dentro dessas tendências, porém, será necessário ampliar cada vez mais os conceitos de ensino para ganharmos eficiência, produtividade e integração



Essa é uma pergunta difícil de responder, porque, além de causar divergências de opiniões por parte dos especialistas no tema, alguns sistemas de educação ainda estão longe de utilizar a EAD de forma ampla e contínua.&nbsp;&nbsp;



Com certeza a EAD já não é mais uma tendência futura. O sistema de ensino a distância já está presente em diversos ambientes de educação e o movimento natural é o de que ele ocupe um espaço cada vez maior nos modelos de aprendizagem atuais.&nbsp;



Antes, uma grande questão era se os alunos aprendiam ou não os conteúdos compartilhados por essa metodologia educacional. No contexto atual – e que ainda ocupará a agenda das universidades e empresas por um bom tempo – discute-se se esse conhecimento aprendido pelos alunos pode ser aplicado de maneira efetiva na sociedade, afinal, o conteúdo só tem sentido se for útil para as pessoas e o meio em que estão inseridas.  



Diante disso, devemos refletir sobre o verdadeiro cliente das universidades. Teremos de adotar uma visão mais ampla e refletir se o aluno é o cliente final ou se é a sociedade que utilizará os conhecimentos adquiridos por eles.&nbsp;



Ao mesmo tempo, é importante relembrar que não estamos discutindo a utilização da EAD, que já está inserida no ambiente da maior parte das universidades convencionais e corporativas. A preocupação é a aplicabilidade dos conhecimentos nas organizações.&nbsp;&nbsp;



O primeiro passo é aproximar muitos sistemas de educação à distância da sociedade e do mundo corporativo, para que seja possível conhecer as reais competências que as empresas precisam.&nbsp;



Com essa análise e utilização de metodologias educacionais adequadas, o design das atividades de desenvolvimento resultará em cursos EAD efetivos e customizados para a realidade das empresas e da sociedade.



O segundo ponto relevante em torno do EAD é entender como o sistema deve integrar os modelos presencias de educação desenvolvidos pelas universidades convencionais, corporativas, escolas e empresas de treinamento.&nbsp;



A reflexão que está crescendo de forma vertiginosa no ambiente corporativo é a de como podemos utilizar a tecnologia – à distância ou não – dentro das salas de aula. &nbsp;O modelo tradicional de sala de aula não acabará, porém, sofrerá uma grande mudança, inclusive com a inclusão da tecnologia educacional.&nbsp;



Já no ambiente corporativo, é possível observar algumas tendências sendo colocadas em prática. Por exemplo, em algumas empresas, os alunos já podem&nbsp;utilizar tecnologias dentro das salas de aula, o que favorece a aprendizagem e, de forma conjunta, utilizam a EAD para estarem integrados com estudantes presentes em outras salas de ensino – muitas vezes, até mesmo em diferentes países – sem saírem do seu espaço de trabalho.



Quando pensamos que o futuro dos negócios são ambientes empresariais cada vez mais competitivos, a produtividade é palavra de ordem e uma das preocupações centrais por parte dos líderes organizacionais.&nbsp;&nbsp;



Para que tenhamos competitividade global, três pilares devem ser trabalhados: tecnologia, inovação e educação. Portanto, o EAD ocupa um papel relevante nesse cenário, &nbsp;desde que promova a aplicação efetiva dos conhecimentos aprendidos e esteja integrada aos sistemas presenciais.&nbsp;



É muito importante mencionar que vários sistemas de educação já estão dentro dessas tendências, porém, será necessário ampliar cada vez mais os conceitos de ensino para ganharmos eficiência,&nbsp;produtividade e integração.

Liderança Resiliente

Tiago Camargo

Como se tornar um executivo fora de série, com Marília Fiuza | Café com ADM 474

Como se tornar um executivo fora de série, com Marília Fiuza | Café com ADM 474

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