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Com as diversas mudanças frente ao mundo globalizado, especialmente após os anos 90, quando surge a chamada era da informação, as empresas precisaram mudar e criar estratégias para se adaptar a essas mudanças. A empresa antes paternalista, tem dado lugar, cada vez mais, à empresa profissional.
A gestão de pessoas teve grande evolução perante estas mudanças. As pessoas que antes eram administradas por serem considerados recursos, hoje são gerenciadas como parceiros. Vamos falar de dois tipos de abordagem no processo de gestão: Abordagem institucional e estratégica.
A abordagem institucional é aquela na qual as organizações incorporam práticas, normas e procedimentos que predominam no ambiente organizacional e muitas vezes na sociedade. Fatores como legislação, acionistas, cultura organizacional, tem grande impacto sobre políticas e práticas na gestão de pessoas mediante essa abordagem. Algumas das contribuições deste tipo de abordagem são que as empresas criam uma cultura em sua gestão, criam uma visão de empresa paternalista (o que nem sempre é algo negativo) e as organizações incorporam práticas e políticas adequadas a seus ambientes.
Já a abordagem estratégica, é aquela como o próprio nome diz, que cria estratégias frente às demandas e mudanças do mercado. Algumas de suas contribuições são alinhamentos sistêmicos na gestão de pessoas, postura proativa em vez de reativa, coerência entre política e praticas de emprego e grande flexibilidade na gestão.
Portanto, podemos observar, que ambas as estratégias são vantajosas para a organização e demandam comportamentos diferentes, ressaltando que, a escolha dessas abordagens depende muito do contexto em que estão envolvidas. Gerir pessoas, independente da estratégia utilizada, significa gerir talentos, projetos e desenvolvimento humano, resultando assim uma relação de ganha x ganha entre organização e pessoas.

Abordagem Institucional e estratégica na gestão de pessoas

Com as diversas mudanças frente ao mundo globalizado, especialmente após os anos 90, quando surge a chamada era da informação, as empresas precisaram mudar e criar estratégias para se adaptar a essas mudanças. A empresa antes paternalista, tem dado lugar, cada vez mais, à empresa profissional.

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Administradores | Conhecimento para Resultados

A educação financeira ainda é pouco disseminada no Brasil, especialmente para casais. Muitas famílias estão endividadas e não sabem nem ao mesmo a causa de terem chegado a este ponto, pois muitas vezes são acúmulos de dívidas ao longo dos anos. Saber lidar com o dinheiro, gastar com inteligência, programar despesas e investir adequadamente é vital para uma vida próspera e feliz. De acordo com Gustavo Cebarsi em seu livro "Casais inteligentes enriquecem juntos", o grande charme do dinheiro está no fato de ele raramente se mostrar vilão da história. (CERBASI). Por exemplo, se falta dinheiro para um jantar romântico ou para fazer uma viagem, o problema pode ser percebido como falta de romantismo, se falta dinheiro para ir ao salão, o problema pode ser percebido como desleixo com a imagem. Ainda neste livro, ele fala que assuntos de finanças são o segundo maior motivo de separação no mundo, perdendo apenas para infidelidade. Muitos casais lidam com o dinheiro, como se esse fosse o fim, quando na verdade, dinheiro é uma consequência de suas ações, trata-se de um resultado. Um erro que muitos casais cometem é não falar abertamente sobre dinheiro. Segundo Reinaldo Domingos (2017) grande parte dos casais nem sabe ao menos quanto seu parceiro(a) ganha e com o que gasta o seu dinheiro. Isto porque, de acordo com especialistas financeiros e coachs de casais, além do estresse causado pela falta ou consumo irresponsável do dinheiro, há ainda um envolvimento de mentiras, desonestidades, causando desgastes emocionais e patrimoniais da relação da família. Um casal só consegue progredir financeiramente se conversarem abertamente sobre finanças, se estiverem alinhados nos mesmos objetivos. Essas conversas devem ocorrer periodicamente e devem ser bem honestas com seus objetivos de curto, médio e longo prazo. Esse momento além de identificar os objetivos individuais e conjuntos do casal deve ser tratado como projeção e não como pressão.O processo de planejamento financeiro é bem simples. Inicialmente, é preciso registrar detalhadamente todas as receitas do casal e posteriormente todas as despesas, classificando a categoria de cada uma, exemplo: alimentação, aluguel, lazer, saúde, etc. Esse registro pode ser por meio do Excel, aplicativos de celulares ou até mesmo anotação em uma agenda física. Após essa análise de receitas x despesas é possível identificar oportunidades de economia e geração de receitas extras. Gastos que podem ser reduzidos, devem aumentar a parte da renda destinada a investimentos. Quanto maior a economia, mais rapidamente pode se chegar ao objetivo. A educação financeira é um dos pilares para um casamento próspero e feliz. Massaro diz que, “nos relacionamentos, na educação, saúde e vida profissional é possível que seja observada a influência e também o impacto que geram as finanças” (MASSARO, 2015). Um bom planejamento financeiro não requer cálculos complexos nem grande habilidade com a matemática, na verdade, tudo começa com uma simples mudança de comportamento. Além de tirar o casal do vermelho, o planejamento financeiro resulta na realização de sonhos e ajuda o casal a manter um padrão de vida que seja sustentável financeiramente.O propósito aqui não é que o casal simplesmente guarde dinheiro por guardar e sim tenha metas bem estabelecidas para usar o dinheiro guardado/ investido. Ter um bom controle financeiro leva um casal a ter maior liberdade em suas escolhas e conseqüentemente uma vida conjugal e profissional mais leve e próspera, e os filhos saem ganhando muito com isso, seja pelo clima satisfatório dentro do ambiente familiar e/ou pelo exemplo que vão seguir ao longo de suas vidas.

O impacto das finanças nos relacionamentos conjugais

A avaliação de desempenho é uma ferramenta estratégica que permite ao gestor mensurar a performance de um individuo ou grupo frente a perspectiva da organização com foco no resultado. Chiavenato (2010, p. 241) define: “ a avaliação de desempenho é um processo que serve para julgar ou estimar o valor, a excelência e as competências de uma pessoa da organização e, sobretudo, qual é a sua contribuição para o negócio da organização.
 Muitas pessoas confundem avaliação de desempenho com demissão. Na realidade, demissão não chega nem perto dos objetivos dessa ferramenta. Nessa avaliação, verifica-se em que aspectos o trabalho desempenhado precisa melhorar ou evoluir e aqueles pontos positivos que também podem ser potencializados. Ela é resultado de um processo de desenvolvimento contínuo, e apesar da formalidade que existe em relação a prazos de metas na visão de acompanhamento da empresa, a avaliação deve acontecer sempre que for necessária, para não haver acúmulo de informações e não ser encarada como por exemplo, um acerto de contas.
 Essa avaliação não tem como objetivo apontar erros e falhas dos funcionários e sim auxiliá-los no seu crescimento profissional, mostrando quais pontos podem ser melhorados. O avaliador, geralmente gestor imediato ou gerente da área, é um parceiro, um mentor que tem como objetivo te direcionar melhor nas estratégicas com foco no resultado da organização. Alguns Indicadores da avaliação de desempenho: *O que você desempenhou bem *Áreas que precisam ser desenvolvidas *Pontos fortes e fracos *Pontos positivos que podem ser potencializados *Comportamentos adquiridos para obter determinados resultados *Comportamentos que devem ser mudados ou até mesmo abandonados para atingir o resultado esperado pela organização
 Após a avaliação de desempenho é necessário o plano de desenvolvimento, que é basicamente um plano de ação decorrente dessa avaliação com metas bem definidas a curto, médio e longo prazo. Desse modo, podemos concluir que, essa ferramenta de desenvolvimento é um processo de gestão de competências e desenvolvimento, tendo como sinalizador a avaliação de performance do colaboradores afim de se redirecionarem com os objetivos da organização e se desenvolverem enquanto profissionais.

Avaliação de desempenho

O que nos faz pagar R$1,00 em um cafezinho comum e R$6,00 em um cappuccino? Parece óbvio, mas é justamente a simples razão de o cappuccino não ser um cafezinho comum. E você, tem algum valor que o torna diferente dos demais?
Levando essa questão para o âmbito profissional, podemos ver que o difere nos dois é justamente o valor agregado. Valor agregado, de forma sucinta, é o valor adicional que é acrescentado a um produto ou serviço durante seu processo produtivo. Ou seja, é um diferencial que um produto ou serviço adquire, é um “valor” que o torna diferente dos demais, trazendo assim, uma vantagem competitiva no mercado.
E você, tem valor agregado? Qual sua vantagem competitiva?
Assim, como os produtos e serviços, também precisamos ter o nosso diferencial para competirmos no mercado. Esse valor nos leva a ser destacados no meio da multidão. Para tanto, uma das formas de adquirir o “valor agregado” é através de conhecimento, conhecimento aliado á prática.
Cada vez mais, o mercado exige que estejamos “munidos” de conhecimento para enfrentarmos os desafios do dia a dia. A qualificação permite que um colaborador enfrente tempos de crise com maior segurança. E mesmo sem ela (a crise), a busca pelo conhecimento deve ser diária.
Podemos notar também, que o conhecimento está bem mais acessível. É possível se qualificar até mesmo sem sair de casa, através de cursos online, desde que haja disciplina e comprometimento.
O conhecimento é infinito, nunca acaba. E infinito também deve ser seu limite!
Pessoas comuns adquirem cargos comuns, salário comuns. Pessoas que se preocupam em adquirir conhecimento diário e buscam sempre inovação, se destacará dos demais! Terá um valor que os outros não têm, será diferente e passará a ser um “cappuccino”!
Se especialize, se permita ir além. Mostre seu valor ao mercado! Como já dizia Benjamin Franklin:“ Investir em conhecimento rende sempre os melhores juros”.

Você tem valor agregado?

Pequenas iniciativas, quando somadas, ganham proporções colossais — criando ambientes de trabalho saudáveis, equipes engajadas e empresas capazes de crescer com propósito



Os debates sobre saúde e bem-estar têm ganhado protagonismo nas agendas da sociedade, das organizações e da mídia. Canais digitais transformaram-se em ambiente de disseminação de práticas associadas ao equilíbrio psíquico, como técnicas de respiração e atividades de atenção plena. A popularização do tema aponta para o avanço expressivo de quadros relacionados ao estresse crônico. Diversos fatores contribuem para esse contexto, mas um, em especial, tem se mostrado recorrente nos diagnósticos contemporâneos: o impacto do trabalho na saúde mental dos indivíduos.



Uma pesquisa realizada pela Wellhub, plataforma de bem-estar corporativo, revelou que 47 % dos colaboradores identificam o estresse no trabalho como a principal causa do declínio da saúde mental. Se a rotina profissional tem, portanto, sua parcela de responsabilidade, cabe às empresas assumirem um papel proporcional. O mais interessante desse estudo — que ouviu mais de 5 mil colaboradores de nove países, entre maio e junho de 2024 — é constatar como o bem-estar integral se tornou prioridade: 88 % dos entrevistados consideram o apoio à qualidade de vida tão importante quanto o salário — algo impensável até pouco tempo atrás.



Hoje, os dois protagonistas desse enredo – empregadores e colaboradores – estão do mesmo lado. Afinal, não há empresa com saúde financeira sólida sem que seus profissionais estejam em equilíbrio físico, emocional e social. Vários estudos reforçam essa tese, que acompanhamos na prática, em nosso dia a dia: equipes felizes são até 30% mais produtivas, três vezes mais criativas e registram menos rotatividade. E cabe ao gestor a missão de “termômetro do humor”. Cerca de 70 % da percepção de felicidade no trabalho é atribuída ao gerente direto.



Embora a MRV seja uma empresa de grande porte, não abrimos mão do “olho no olho”. O presidente e executivos percorrem frequentemente obras, lojas e frentes de serviço para conversar com as equipes e observar de perto os desafios cotidianos. A escuta ativa, sem tantas formalidades, reduz distâncias hierárquicas e fortalece decisões mais humanas, alinhadas à realidade do negócio. É durante esses encontros que, muitas vezes, surgem demandas e ideias para futuros projetos.





Tudo isso só tem valor se, de fato, for colocado em prática. Reunimos problemas e soluções em um grande pacote que chamamos de Ser Sangue Verde — um guarda-chuva com mais de 20 iniciativas voltadas ao bem-estar e à valorização dos colaboradores. O projeto abrange desde o acolhimento psicológico dentro do horário de trabalho até benefícios específicos, como condições facilitadas para aquisição de imóveis, acompanhamento e orientação às gestantes no pré e pós-parto, além da extensão da licença-paternidade. Um combo de cuidado que, no fim, beneficia os dois lados.



Mas será que isso basta para engajar um time? Ainda que represente muito, falta a cereja no bolo: a perspectiva de crescimento. Oferecer oportunidades para crescer na carreira — dentro ou fora da empresa — também é uma forma de promover bem-estar. Fazemos isso por meio de programas de capacitação contínua, desenvolvimento de lideranças, aceleração de carreira. Temos, inclusive, um núcleo de educação dedicado exclusivamente a fortalecer a autoestima intelectual de nossos colaboradores.



As pesquisas de satisfação são muito úteis para mensurar os resultados desses esforços, mas a cultura de acolhimento exige também uma escuta individualizada e empática por parte dos gestores. Em certos momentos, é preciso se afastar para enxergar a engrenagem completa em movimento. Só então percebemos que pequenas iniciativas, quando somadas, ganham proporções colossais — criando ambientes de trabalho saudáveis, equipes engajadas e empresas capazes de crescer com propósito.

Salário ou saúde mental? Por que hoje eles têm o mesmo valor

O STEAM está profundamente ligado à forma como crianças e jovens vão aprender, criar e se preparar para os desafios do século XXI



Você já ouviu falar em STEAM?



Esse termo vem aparecendo cada vez mais em discussões sobre educação, inovação e futuro do trabalho. Mas, ao contrário do que pode parecer, não se trata de uma moda passageira. O STEAM está profundamente ligado à forma como crianças e jovens vão aprender, criar e se preparar para os desafios do século XXI.



Antes de entrar no conceito em si, vale uma reflexão rápida: por muito tempo, a educação foi estruturada em conteúdos isolados. Matemática em um bloco, ciências em outro, artes num canto à parte. O resultado? Alunos que acumulam conhecimento, mas muitas vezes têm dificuldade em aplicá-lo fora da sala de aula.



O STEAM surge justamente para propor o contrário: unir áreas do conhecimento em torno da prática, da colaboração e da criatividade. Ao longo deste artigo, vamos entender melhor o que significa essa sigla, por que ela é tão importante, como funciona na prática e até mesmo a discussão que existe dentro da própria comunidade sobre a inclusão da letra A.



<h2 class="wp-block-heading">O que é STEAM?</h2>



O termo STEAM vem do inglês e reúne cinco grandes áreas do conhecimento:



Science (Ciência)



Technology (Tecnologia)



Engineering (Engenharia)



Arts (Artes)



Mathematics (Matemática)



Originalmente, falava-se apenas em STEM – sem o “A” de Arts. Esse movimento nasceu nos Estados Unidos, no início dos anos 2000, para reforçar a importância das ciências exatas e tecnológicas na formação de profissionais mais preparados para o mercado.



Com o tempo, no entanto, pesquisadores e educadores perceberam algo essencial: inovação não acontece só com técnica. A criatividade, a empatia e a visão crítica também são indispensáveis para criar soluções originais. Foi aí que surgiu o STEAM, trazendo o A de Artes para o centro da proposta.



E é importante destacar: aqui, Artes não se limita a pintura ou música. O termo abrange design, comunicação, criatividade aplicada, storytelling, senso estético e até mesmo a capacidade de imaginar futuros possíveis.



Em resumo: o STEAM não é apenas um conjunto de matérias. É uma abordagem interdisciplinar, em que os alunos aprendem a conectar lógica, técnica e criatividade para resolver problemas reais.





<h2 class="wp-block-heading">Por que o STEAM é importante?</h2>



Se você olhar para trás, vai perceber como o ensino tradicional tende a isolar disciplinas. O aluno estuda matemática em um horário, geografia em outro, ciências no dia seguinte, e raramente vê como tudo isso se conecta.



O problema é que a vida real não funciona assim. Resolver problemas exige múltiplos conhecimentos ao mesmo tempo. Pense, por exemplo, em alguém desenvolvendo um aplicativo de transporte: precisa de lógica de programação (tecnologia), entender de cálculos de rota (matemática), lidar com mobilidade urbana (ciência e engenharia) e ainda projetar uma interface agradável e acessível (artes).



É nesse ponto que o STEAM faz diferença. Ele propõe projetos em que o aluno precisa articular diferentes competências para chegar a uma solução. Assim, além de aprender o conteúdo, desenvolve habilidades essenciais para o século XXI, como:



Pensamento crítico: questionar, analisar e encontrar alternativas.



Colaboração: aprender a trabalhar em equipe e lidar com diferentes perspectivas.



Resolução de problemas: aplicar conhecimentos para encontrar respostas práticas.



Criatividade: pensar em soluções fora do óbvio, com originalidade.



Em vez de apenas decorar fórmulas ou conceitos, o aluno entende para quê aquilo serve. E isso muda completamente a forma como ele enxerga o aprendizado.



<h2 class="wp-block-heading">STEAM na prática</h2>



Mas como tudo isso acontece no dia a dia? A melhor forma de entender é olhando para projetos concretos.



Um exemplo clássico está na robótica educacional. Imagine um grupo de alunos recebendo o desafio de criar um robô capaz de desviar de obstáculos.



Eles vão precisar de matemática para calcular ângulos e distâncias.De ciência para compreender como sensores de movimento funcionam.De engenharia para montar a estrutura física do robô.De tecnologia para programar os comandos e fazer tudo acontecer.E de artes para pensar no design, na apresentação final e até no storytelling do projeto.



Outro caso interessante é quando o STEAM é aplicado em projetos sustentáveis. Estudantes podem, por exemplo, desenvolver uma maquete de cidade com energia limpa. Nesse processo, exploram conceitos de física, projetam estruturas em impressoras 3D, calculam custos e viabilidade, e ainda apresentam a solução de forma criativa para a comunidade escolar.



Perceba como o aprendizado deixa de ser abstrato e passa a ter propósito. O aluno não estuda “porque vai cair na prova”, mas porque precisa aplicar o conhecimento para alcançar um resultado concreto. Isso muda a relação dele com a escola e cria motivação genuína.



<h2 class="wp-block-heading">A comunidade STEAM</h2>



Outro aspecto fascinante do STEAM é que ele não é apenas um método de ensino, mas uma comunidade global.



Educadores, alunos, pesquisadores e profissionais de diferentes áreas compartilham ideias, projetos e experiências em conferências, feiras e plataformas online. Há eventos internacionais de robótica, redes de escolas conectadas, projetos colaborativos entre países e até desafios globais que estimulam crianças a propor soluções para problemas reais da humanidade.



No Brasil, esse movimento vem crescendo também. Iniciativas de robótica educacional, clubes de programação, projetos maker em escolas e laboratórios de inovação estão se espalhando em diferentes regiões. Aos poucos, o termo STEAM começa a entrar no vocabulário de pais, professores e gestores educacionais.



Essa rede tem um efeito multiplicador: inspira mais pessoas, gera trocas riquíssimas e mantém viva a ideia de que aprender pode, e deve: ser criativo, desafiador e divertido.



<h2 class="wp-block-heading">STEM x STEAM: o debate</h2>



Apesar de todos os avanços, ainda existe debate na comunidade educacional sobre a inclusão do “A”.



Os defensores do STEM argumentam que o foco deve permanecer nas áreas técnicas e científicas, já que são elas que impulsionam diretamente a inovação tecnológica e a competitividade no mercado. Para alguns, adicionar Artes dilui a proposta original e tira o rigor científico.



Por outro lado, os apoiadores do STEAM defendem que sem criatividade não há inovação. Afinal, grandes descobertas tecnológicas nasceram de uma mistura entre lógica e imaginação. Além disso, a presença das Artes amplia o engajamento dos alunos e ajuda a desenvolver habilidades sociais e comunicativas, essenciais para qualquer carreira.



De fato, mais do que uma disputa de siglas, o que se vê é uma evolução. O STEM continua sendo extremamente relevante, mas o STEAM traz uma camada extra de completude. Ele reconhece que o futuro não será construído apenas por engenheiros ou cientistas, mas por equipes multidisciplinares capazes de unir técnica, design e propósito.



<h2 class="wp-block-heading">Conclusão</h2>



Ele nos mostra que ciências, matemática e tecnologia são indispensáveis, mas que só ganham vida quando conectadas à criatividade e à capacidade de imaginar o novo. É isso que prepara crianças e jovens para os desafios do futuro: aprender a pensar, a criar, a colaborar e a transformar ideias em soluções reais.



No fim, a grande mensagem é simples: STEAM é mais do que aprender matérias, é aprender a criar o futuro.



E você, já conhecia esse conceito? Acredita que a inclusão das Artes realmente torna o STEAM mais completo do que o STEM original?



Não deixe de comentar, vamos expandir essa discussão levando essa prática para mais gente e contribuindo com a educação no nosso páis.



<h2 class="wp-block-heading">Sobre o Autor:</h2>



Peterson Arruda



Engenheiro com sólida experiência em inteligência de mercado, expansão de redes e planejamento estratégico.



Empresário nos setores de certificação digital e educação tecnológica, liderando uma escola de robótica voltada ao desenvolvimento de competências em programação, eletrônica e raciocínio lógico para crianças e adolescentes.



Trajetória é marcada pelo compromisso que geram impacto de verdade, daqueles que crescem sem perder a essência e evoluem junto com as pessoas que fazem parte deles criando experiências e conexões inesquecíveis. Embora a matemática seja um campo natural e uma paixão, é no desenvolvimento humano que encontro seu propósito. Acredita no poder da educação, da tecnologia e de uma boa estratégia para transformar não só negócios, mas vidas inteiras.

De STEM a STEAM: como a criatividade se tornou parte essencial da inovação

Leitura e transformação. Por que ainda não virou?



Mais da metade da população brasileira —&nbsp;107 milhões de pessoas&nbsp;—&nbsp;não leu nem um trecho de livro nos últimos três meses. Não estamos falando de desistência pela metade ou de falta de tempo. Estamos falando de ausência total. E isso deveria nos assustar.



É comum dizer que o problema está no hábito, no acesso ou na educação. E todos esses pontos são verdadeiros. O acesso ainda não é pleno. A desigualdade pesa. Muitas famílias não têm livros em casa, e a escola nem sempre supre essa lacuna.



Mas a crise da leitura vai além da falta de livros. Ela também está na forma como ensinamos, ou não ensinamos,&nbsp;a ler com profundidade, com prazer, com sentido.



Mesmo entre os que leem, muitos não compreendem o que leem. Outros compreendem, mas não se conectam. Não são tocados. Não transformam nada.&nbsp;E isso também é sintoma de um sistema que falha com todos: com quem não lê, e com quem acha que está lendo.



A pesquisa&nbsp;Retratos da Leitura no Brasil&nbsp;aponta que&nbsp;36% dos não leitores dizem que não leem por dificuldade de entendimento. Mas também revela que, mesmo entre os leitores frequentes, a leitura está cada vez mais ligada à performance do que à reflexão.



Quantos livros você leu esse ano? Quantas resenhas postou? Quantos reels você salvou com “5 lições de tal livro”?



A leitura virou métrica. E a métrica virou fetiche. Lemos para mostrar que lemos. Para nos manter atualizados. Para não perder o fio da conversa nas redes. E quando esse é o objetivo, o livro deixa de ser convite à transformação e vira só mais uma entrega da semana.



Enquanto isso, a escola perdeu força. Os professores têm repertório limitado e pouca estrutura. As bibliotecas encolheram. As livrarias sumiram dos bairros. E o mercado editorial ainda fala mais com quem já é leitor do que com quem ainda não descobriu a leitura como refúgio ou ferramenta.



Nunca se leu tanto conteúdo. Mas será que tudo isso tem se transformado em conhecimento?



O desafio agora não é convencer as pessoas a lerem mais. É oferecer caminhos para que a leitura volte a ser experiência e não só tarefa. É garantir o direito de entender, gostar e continuar. É construir uma rede que forme leitores, mas também os mantenha conectados com o sentido mais essencial de um livro: transformar.



A boa leitura não ensina o que pensar. Ela ensina a pensar. E é isso que ainda pode mudar tudo.

Abordagem Institucional e estratégica na gestão de pessoas

Jênifer Santos

Como o uso de benefícios flexíveis impacta sua marca, com Dan Josua | Café com ADM 462

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